?為進(jìn)一步豐富轄區(qū)兒童暑期生活，解決家長(zhǎng)“看護(hù)難”的煩惱，共青團(tuán)環(huán)縣委整合“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生、青年志愿者等各類人才資源，充分發(fā)揮社區(qū)教育陣地作用，開(kāi)設(shè)各具特色的紅領(lǐng)巾暑期愛(ài)心托管班，讓孩子們假期有“趣”處。

　　為了讓孩子們?cè)趷?ài)心托管班“樂(lè)”“學(xué)”雙贏，環(huán)城鎮(zhèn)鴛鴦橋北社區(qū)整合了社區(qū)培訓(xùn)室、活動(dòng)中心、圖書室等社區(qū)服務(wù)陣地為愛(ài)心托管平臺(tái)，為孩子們提供課業(yè)輔導(dǎo)、閱讀興趣培養(yǎng)、科普教育、書法等特色課程，通過(guò)既“托”又“管”還“教”的方式，讓孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。

　　“我們主要是為了緩解暑期部分少年兒童無(wú)人看管，作業(yè)輔導(dǎo)難的問(wèn)題。接下來(lái)我們將和志愿者們一道齊心協(xié)力，努力組織好、開(kāi)展好每天的托管課程，用滿滿的愛(ài)陪伴孩子們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期。”鴛鴦橋北社區(qū)黨支部書記李東紅說(shuō)。

　　在愛(ài)心托管班記者看到，大學(xué)生志愿者們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，向?qū)W生們分享學(xué)習(xí)技巧，鼓勵(lì)她們勤動(dòng)腦、多思考，耐心細(xì)致地逐一解答學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的難題，輔導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真完成暑假作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

　　“我想趁著這個(gè)假期的休息時(shí)間，在社區(qū)里面做些事情，比如輔導(dǎo)孩子作業(yè)，帶著孩子們閱讀課外書籍，領(lǐng)略紅色革命文化，了解中國(guó)書法藝術(shù)的魅力，可以讓他們把心思放在學(xué)習(xí)上，遠(yuǎn)離手機(jī)，開(kāi)學(xué)能更好地融入新的學(xué)習(xí)生活中。同時(shí)，這次的志愿服務(wù)活動(dòng)讓我的假期變得意義非凡，這也是一個(gè)自我提升的過(guò)程。”大學(xué)生志愿者吳玲玲說(shuō)。 

　　早上9點(diǎn)，走進(jìn)環(huán)城鎮(zhèn)南環(huán)路社區(qū)的暑期愛(ài)心公益托管班，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽(tīng)到朗朗書聲，課堂上大學(xué)生志愿者正在帶領(lǐng)孩子們一起共誦《孝經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，一起感受國(guó)學(xué)教育，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化理念潛移默化地扎根于孩子心中。

　　學(xué)生丁璽元對(duì)記者說(shuō)：“我兩年假期都在南環(huán)路社區(qū)托管班學(xué)習(xí)，這里有一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我可以在這里做作業(yè)、閱讀、娛樂(lè)，志愿者老師還為我們講解禁毒、防溺水等知識(shí)，使我學(xué)到了很多東西。”

　　“暑期托管班為我們大學(xué)生提供了一個(gè)平臺(tái)，不僅可以增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還豐富了自己的假期生活。作為一名新時(shí)代大學(xué)生，家鄉(xiāng)為我們提供了良好的教育，讓我們認(rèn)識(shí)到了更廣闊的天地，在做好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)。”大學(xué)生志愿者王繼帥說(shuō)。

　　環(huán)城鎮(zhèn)光明路社區(qū)的暑期托管班今年舉辦第三個(gè)年頭了，由于該社區(qū)75%以上居民為易地扶貧搬遷住戶，孩子暑期“看護(hù)難”問(wèn)題也尤為突出，托管課堂根據(jù)孩子們的年齡特征，進(jìn)行科學(xué)合理安排，除了常規(guī)的作業(yè)輔導(dǎo)外，還為他們開(kāi)設(shè)了閱讀、手工、文化體驗(yàn)、紅色教育、美術(shù)等特色課程，豐富孩子們的課外知識(shí)，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。目前，已有60多名孩子參加暑期托管班。

　　“在寫作業(yè)的時(shí)候，我遇到不會(huì)的問(wèn)題向志愿者老師請(qǐng)教時(shí)，他們都會(huì)細(xì)心講解。在課堂中我的膽量也得到了鍛煉，學(xué)到了很多知識(shí)，這里的氛圍很好，我很喜歡。”學(xué)生周天皓說(shuō)。

　　“在這里我認(rèn)識(shí)了很多小朋友，和她們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)很愉快，志愿者老師還會(huì)教我們閱讀許多課外知識(shí)，教我們畫畫、唱歌、做手工，讓我們學(xué)會(huì)了許多不同的知識(shí)，我覺(jué)得這個(gè)暑假過(guò)得很有趣。”學(xué)生周嘉怡說(shuō)。

　　光明路社區(qū)黨支部書記鄧婕告訴記者：“該社區(qū)錄用了6名來(lái)自不同學(xué)校、不同專業(yè)的大學(xué)生志愿者，為轄區(qū)65名學(xué)生提供服務(wù)，探索‘托+管’、‘學(xué)+玩’的服務(wù)模式，培養(yǎng)孩子們的興趣和技能，幫助學(xué)生充實(shí)暑期生活，促進(jìn)青少年兒童健康成長(zhǎng)。下一步我社區(qū)將積極整合資源，為轄區(qū)少年兒童提供豐富化、多樣化、趣味化的純公益、純免費(fèi)的托管服務(wù)。”

　　作業(yè)輔導(dǎo)是托管班的一項(xiàng)重要功能，每天的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，教室里總是格外安靜而專注，在他們身邊，志愿者們有規(guī)劃地輔導(dǎo)孩子們完成假期作業(yè)，指導(dǎo)孩子們及時(shí)處理知識(shí)薄弱點(diǎn)、勤加練習(xí)、運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。

　　“小朋友們把自己的暑假作業(yè)拿出來(lái)認(rèn)真做哦，有什么不會(huì)的可以問(wèn)老師。”大學(xué)生志愿者夏天河正細(xì)心地輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，“作為托管班的老師，我給孩子們講解數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等難題，幫助孩子們?cè)谶@個(gè)暑假得到一些收獲，同時(shí)也減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，也是一種提升。”

　　暑有所“托”，有處可“趣”。環(huán)縣社區(qū)暑期公益托管班的開(kāi)設(shè)，在幫助家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)也有效激活了社區(qū)資源作用，讓孩子們?cè)趶埑谟卸?、寓教于?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、健康成長(zhǎng)；同時(shí)也拉近了社區(qū)和居民之間的距離，實(shí)現(xiàn)服務(wù)群眾“零距離”。

　　共青團(tuán)環(huán)縣委副書記李晨睿說(shuō)道：“紅領(lǐng)巾托管班自2022年開(kāi)辦以來(lái)，已經(jīng)開(kāi)辦了三年5期，覆蓋面、知曉度、群眾認(rèn)可度在逐步提升，今年全縣共有10個(gè)社區(qū)參與，招募大學(xué)生志愿者50余名，為全縣450余名孩子提供了托管服務(wù)。”?